如果我们把老师优美的语言、美好的外在形象,开朗的性格,渊博的知识等作为学生获得幸福感的条件的话,那么随着这些条件的反复出现,学生的幸福感会逐渐减少,称此为学生幸福感的边际递减现象,针对这一现象老师们则尽量不在短时间内复重某一教育行为;二,给予学生适当的挫折感。如何提...